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大学生职业准备与职业资格

编辑:就业服务中心 来源:就业服务中心 发布时间:2010年09月08日 点击数: 字号:【
  对于大学生而言,由于客观存在着个体性格、成长经历、常识储备和环境机遇的不同,会使个人选择职业的要求、过程和结果不尽相同。大学生在校期间应该结合自身条件、个人兴趣、专业特长、就业预期等合理规划未来职业生涯,无论今后从事何种职业,作好职业准备并取得职业资格应贯穿于大学学习的整个过程,同学们应在完成专业常识储备的同时,提前做好就业准备,尤其要把握好职业资格的备考和应考时机。

一、我国职业资格认证基本政策和形势

(一)历史沿革

  在传统计划经济向社会主义市场经济转变过程中,我国职业培训认证作为劳动力市场的组成部分,与商品市场、资本市场等其它要素市场相比计划经济色彩较为浓厚,而对于职业人员评价则大体由三部分组成:

  一是人事部与相关部委及其所属机构组织的职称考试。如经济师、会计师等职称考试。从1990年开始,人事部为推动我国人事制度改革,实行以考代评,职称与实际聘任分离的政策,为职业评价的科学化和社会化奠定了基础。

  二是由劳动和社会保障部及其所属机构组织的职业技能鉴定(最初称为工人技术等级考核)。劳动和社会保障部职业技能鉴定针对的主要对象是生产、经营中操作岗位的人员。2000年起劳动保障部门对90个职业(工种)实行就业准入,但这种“准入”亦面临一系列问题,主要表现为:一方面因缺乏有效法律基础,与企业用人自主、劳动者自由择业的市场经济运行原则不相协调;另一方面由于存在各种利益,使得职业(工种)之间、地区之间实施这一部门规章时与政府部门的职能相冲突。为进一步转变政府职能,2002年国务院分批对不符合社会主义市场经济运行原则的行政法规和规章进行了清理,增强市场对经济和社会事务的调节作用,对一些职业(工种)不再采取“准入”的做法。

  三是由相关行业主管部门组织或在行业主管理部门引导下由有关中介机构组织的培训考试。如国家旅游总局组织的“导游资格考试”、中国商业技师协会市场营销专业委员会开展的“全国营销职业人员资格培训”,等等。

  从职业发展过程看,职业产生于社会分工,并随着社会经济的发展不断发生变化。如目前一些高收入职业多年前并未形成,现代职业的产生和形成并非源自政府部门的“定义”,新兴职业的产生将赋予职业分类以新的内容。就此而言,对于大多数职业和工种,特别是尚需开发的新兴职业,其培训和资格认证是行业中介组织在市场配置要素过程中须具有的作用和功能,并通过职业开发、职业培训和考核来满足市场和企业的需要。

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